El Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) ha abierto de manera oficial la Convocatoria JAE Intro ICU 2026, una iniciativa que ofrece becas de introducción a la investigación dirigidas a estudiantes universitarios de grado y máster con alto rendimiento académico interesados en dar sus primeros pasos en la ciencia.
La convocatoria, publicada recientemente en el Boletín Oficial del Estado y disponible en la Sede Electrónica del CSIC, permanecerá abierta con su primer plazo de solicitud desde el 9 de febrero hasta el 10 de marzo de 2026.
Las becas JAE Intro ICU forman parte del Programa “Junta para la Ampliación de Estudios” (JAE), cuyo objetivo es facilitar una introducción profesional al mundo de la investigación científica para estudiantes universitarios. A través de este programa, los estudiantes pueden integrarse en centros, institutos y unidades de investigación del CSIC y participar en auténticos proyectos científicos bajo la tutela de investigadores senior.
📍 Número de becas
Hasta 441 becas disponibles en esta edición, distribuidas entre diferentes institutos de investigación, centros nacionales, unidades técnicas, redes científicas y plataformas del CSIC.
📍 Destinatarios
Estudiantes de grado o máster oficial, con expediente académico destacado y con interés demostrado por iniciar una carrera en investigación científica.
📍 Sistema de selección
Las ayudas se adjudicarán mediante concurrencia competitiva y la solicitud se gestiona de forma telemática a través de la plataforma digital de convocatorias del CSIC.
Cada beca está diseñada para ofrecer una experiencia formativa práctica en investigación, con una duración y condiciones específicas que se detallan en las fichas descriptivas de cada plan de formación incluidas en la documentación oficial de la convocatoria.
Esta iniciativa se consolida como una de las principales puertas de acceso al entorno científico del CSIC para jóvenes talentos, fomentando la captación de nuevos investigadores que, en muchos casos, pueden continuar su trayectoria académica y profesional en el propio sistema científico español.
Toda la información: https://sede.csic.gob.es/tramites/programa-jae/convocatoria-jae-intro-icu-2026
La Federación Española de Profesionales de Ingeniería Química (FEPIQ), junto con el Colegio Oficial de Profesionales en Ingeniería Química de Castilla-La Mancha (COPIQCLM) y el Colegio Oficial de Ingenieros Químicos de la Comunitat Valenciana (COIQCV), con la colaboración especial de AIQS, convocan la III Edición de los Premios Nacionales Avelino Corma en Ingeniería Química.
Esta convocatoria pone especial énfasis en reconocer la innovación y excelencia de los Trabajos de Fin de Máster (TFM) en Ingeniería Química, destacando aquellos que aporten soluciones creativas, investigación aplicada y relevancia científica.
Además, la edición incluye reconocimientos a trayectorias profesionales y a empresas con carácter innovador, ampliando la visibilidad de quienes contribuyen al desarrollo del sector químico en España.
La entrega de premios se celebrará el sábado 18 de abril de 2026, en Barcelona, en horario de tarde-noche.
📌 Consulta las bases de participación y presenta tu TFM:
https://premiosavelinocorma.com/wp-content/uploads/2026/01/TFM.pdf
Estos premios son una oportunidad única para que los jóvenes talentos y futuros profesionales de la Ingeniería Química den visibilidad a su trabajo y comiencen a construir su trayectoria profesional.

La Conferencia de Directores y Decanos de Ingeniería Química (CODDIQ) anima a estudiantes y titulados en Ingeniería Química y áreas afines a presentarse a la convocatoria de ayudas FPU 2025, una de las principales vías de acceso a la formación doctoral y a la carrera académica en España.
Las ayudas FPU permiten realizar la tesis doctoral en universidades españolas, combinando actividad investigadora y formación docente, y están dirigidas a perfiles con vocación investigadora y excelente expediente académico.
Desde la CODDIQ se destaca la importancia de esta convocatoria para impulsar la investigación, la docencia universitaria y el relevo generacional en el ámbito de la Ingeniería Química.
📅 Plazo de solicitud: enero–febrero de 2026
📩 Más información: https://www.ciencia.gob.es/Convocatorias/2026/FPU2025.html
Desde CODDIQ, celebramos el éxito del catedrático Jesus Santamaria , profesor del Departamento de Ingeniería Química y Tecnologías del Medio Ambiente de la Universidad de Zaragoza , quien ha sido galardonado con una de las ayudas más prestigiosas de Europa: la European Research Council (ERC) Advanced Grant, dotada con 3,12 millones de euros.
Se trata de la tercera Advanced Grant que recibe el profesor Santamaría, consolidando su posición entre los líderes internacionales de la investigación en Ingeniería Química y situando a nuestra disciplina en el centro de los grandes retos científicos contemporáneos.
El proyecto galardonado, denominado ROMEO (Repositioning of Nanoparticles to Enhance Oncological Therapies), busca resolver una de las limitaciones más críticas de la nanomedicina: la ineficaz entrega de nanopartículas al tumor. Actualmente, más del 99 % de estas estructuras es eliminada por el sistema inmune antes de alcanzar su objetivo.
Desde la perspectiva de la Ingeniería Química, este reto implica un enfoque radicalmente interdisciplinar que une:
Este reconocimiento refuerza una idea central para CODDIQ: la Ingeniería Química no es solo una tecnología de procesos, sino también investigación de vanguardi, capaz de liderar avances en salud, sostenibilidad, energía y materiales avanzados.
El caso de Santamaría es ejemplar por múltiples razones:
Desde CODDIQ, este logro nos interpela como comunidad académica a:
La Universidad de Zaragoza se convierte así en referente europeo en ingeniería biomédica, demostrando cómo nuestras escuelas y departamentos pueden liderar proyectos transformadores desde la ingeniería química.
El éxito del profesor Jesús Santamaría y su equipo es un triunfo colectivo de la comunidad de Ingeniería Química en España. Desde CODDIQ, reconocemos y difundimos este logro como una muestra clara del potencial de nuestra disciplina para dar respuesta a los grandes desafíos del siglo XXI.
Felicitamos a todo el equipo y animamos a seguir consolidando la investigación de excelencia desde nuestras universidades.
Desde la CODDIQ celebramos con gran orgullo el reconocimiento otorgado a Antoni Forner Cuenca, graduado en Ingeniería Química por la Universidad de Alicante, quien ha sido distinguido con el Premio Princesa de Girona de Investigación 2025 por su destacada labor científica en el ámbito de las tecnologías energéticas sostenibles.
Este premio reconoce no solo el talento y la trayectoria internacional de Antoni —actualmente investigador principal en la Universidad Tecnológica de Eindhoven—, sino también la excelencia de la formación recibida en el sistema universitario español, que ha sido la base de su proyección académica e investigadora.
Su recorrido, desde el Premio Fin de Carrera en la UA, pasando por una tesis doctoral premiada en la ETH Zúrich, hasta su liderazgo actual en el desarrollo de materiales y sistemas para almacenamiento y conversión de energía, refleja el potencial transformador de una formación sólida, rigurosa e innovadora en IQ.
Este galardón —fallado en un acto presidido por S.M. el Rey Felipe VI— es también un reconocimiento implícito al trabajo de nuestras universidades, profesorado y centros de investigación que forman parte del itinerario de excelencia que ha recorrido Antoni.
Desde la CODDIQ trasladamos nuestra enhorabuena a Antoni Forner Cuenca y animamos a nuestras instituciones a seguir impulsando el talento joven que hará frente a los grandes retos globales desde la ingeniería química.
El catedrático de Ingeniería Química de la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) y presidente de la Conferencia de Directores y Decanos de Ingeniería Química (CODDIQ), Manuel Andrés Rodrigo Rodrigo, ha sido nombrado Fellow 2025 por la Sociedad Internacional de Electroquímica (ISE). Esta distinción, la más alta que otorga la organización, reconoce su destacada contribución científica y técnica en el campo de la electroquímica, así como sus logros sobresalientes en investigación.
La ISE ha destacado que los nuevos fellows, entre ellos el profesor Rodrigo, son una inspiración para la comunidad electroquímica debido a su investigación, liderazgo y servicio.
Desde la CODDIQ, expresamos nuestro más sincero reconocimiento y felicitación a nuestro presidente por este merecido honor. Su liderazgo y excelencia continúan siendo un referente para la comunidad de la ingeniería química.
Desde la CODDIQ reafirmamos nuestro compromiso con la excelencia académica y el reconocimiento de la profesión durante la II edición de los Premios Avelino Corma – Trabajos Final de Máster en Ingeniería Química celebrados en Toledo.
El presidente de la CODDIQ , Manuel Andrés Rodrigo Rodrigo, lanzó un mensaje claro sobre el papel esencial de la ingeniería química en los grandes retos de futuro, de la mano de Federación Española de Profesionales de Ingeniería Química -FEPIQ . Defendió el papel crucial de la ingeniería química en los principales desafíos actuales: la transición energética, la sostenibilidad y la innovación tecnológica. Subrayó la calidad de la formación académica de los ingenieros químicos en España. También nos descubrió los siete pilares fundamentales que sostienen la ingeniería química , esenciales para garantizar el desarrollo y la estabilidad de la profesión:
La gala fue la ocasión para reconocer el trabajo de los profesionales y jóvenes investigadores que destacan en el ámbito de la ingeniería química. Los premiados de esta edición fueron:
En la categoría de Empresa Química con Carácter Innovador o Startup, se premió a Calpech , una empresa derivada de la UA – Universidad de Alicante / Universitat d’Alacant.
El Premio a la Trayectoria Profesional fue otorgado a Ignasi Canagueral , quien ha liderado transformadores proyectos en Dow y es un referente en la industria química española.
La CODDIQ demuestra su compromiso firme con el presente y el futuro de la ingeniería química como motor estratégico del progreso social y económico desde las aulas.