La innovación educativa, las nuevas metodologías pedagógicas y la preparación profesional de las nuevas generaciones en Ingeniería Química se dieron cita en el CIDIQ 2026. Durante tres intensas jornadas, este congreso docente reunió a profesorado, investigadores y estudiantes, combinando el debate académico con una Jornada de Estudiantes en Ingeniería Química celebrada íntegramente durante el jueves, aportando un valor profesional clave al evento.
Así transcurrieron los momentos más relevantes del congreso:
Día 1: Innovación pedagógica y el futuro de la enseñanza
La primera jornada estuvo centrada de manera exclusiva en el cuerpo docente y los investigadores, estableciendo los cimientos de la transformación educativa en la disciplina.
Conferencia Inaugural: Debates sobre los principales retos en la enseñanza de la Ingeniería Química y la evolución de las metodologías universitarias.
Intercambio de Buenas Prácticas: Presentación de experiencias en el aula, digitalización de laboratorios e implementación de enfoques activos de aprendizaje.
Encuentro Académico: Sesiones de trabajo en red para estrechar la colaboración entre departamentos y universidades.
En esta primera jornada también se celebró la asamblea de la CODDIQ.
Día 2 (Jueves): La Jornada de Estudiantes y Docentes
El jueves fue un día clave dentro del CIDIQ 2026 al incorporarse los estudiantes de Ingeniería Química para participar en su jornada propia, orientada a tender puentes directos con el mundo laboral.
Apertura de la Jornada de Estudiantes: En la sesión inaugural del jueves, los futuros egresados abordaron la importancia de la colegiación de la mano del COIQCV (Colegio Oficial de Ingenieros Químicos de la Comunitat Valenciana) y de profesionales en activo del sector. Se subrayó el papel del colegio como red de apoyo, orientación laboral e impulso profesional al finalizar los estudios.
Sesiones de Orientación y Carrera: Paneles prácticos dedicados a las salidas profesionales, el primer empleo y la evolución del perfil técnico en la industria actual.
Actividades Simultáneas para Docentes: Mientras los estudiantes avanzaban en su programa, el profesorado continuó con talleres de metodologías activas y aprendizaje basado en proyectos.
Día 3: Visión de futuro, balance y clausura
El congreso concluyó con una jornada centrada en sintetizar los aprendizajes adquiridos y proyectar las líneas de trabajo hacia los próximos años.
Evolución de los Planes de Estudio: Mesas de discusión sobre cómo adaptar la formación en Ingeniería Química a los nuevos desafíos industriales, tecnológicos y de sostenibilidad.
Conclusiones del Congreso: Resumen de los compromisos docentes asumidos y del impacto positivo de haber contado con la voz del alumnado durante la jornada del jueves.
Ceremonia de Clausura: Cierre oficial en el que se reconoció la innovación educativa, la excelencia académica y la participación de toda la comunidad universitaria.
Un punto de encuentro fundamental:
CIDIQ 2026 ha demostrado que la excelencia docente va de la mano del futuro profesional del alumnado, logrando en su jornada central del jueves conectar la universidad con las instituciones y la realidad de la profesión.
